1900年7月初，解决6军的麻烦后，闲来无事的刘1鸣又开启了全岛性视察工作。
这次的目标是南华人才的摇篮——大学。
教育的开端是1891年，初步稳定后，移民计划及工业发展的需求，南华开始建设基础教育体系，因为没有旧势力的阻碍，教育体系发展的很快。
到1900年中期，南华已经有上千所小学，数百所中学或中等职业学校，高等2十多所技术院校，5所大学。
“卢瑟福先生，您好，这边有什么困难？”刘1鸣和蔼可亲的看着卢瑟福。
“尊敬的陛下，并没有，这很好，真的！我从没使用过比这更好，更先进的实验室。”卢瑟福有些惴惴不安。
卢瑟福到这儿已经两个月了，这两个月他得到了1个全新的实验室，占地上千平，1切设备都是最顶级的，需要什么只需要和实验助手说1声。
但是两个月来，他没有进行任何工作，也没有任何人去催他，只有联合学院的院长给他说9月份会让他带带学生。
“有什么需要千万不要不好意思，南华对于教育投入的决心是不可动摇的，听说您正在准备新的实验，有什么需要直接告诉您的助手。”刘1鸣和卢瑟福握了握手，顺便参观了1下实验室。
只能说有些东西没有脑袋就不用参与，比如实验室里放着1个大电饭煲1般的圆柱体，询问过后是测量粒子种类和性质的设备。
这打消了刘1鸣直接告诉他原子行星模型的想法，总不能说凭空产生的吧？他又不是物理学家。
“卢瑟福先生，南华皇家理工学院将在下个月初建立，我想聘请您为皇家理工学院物理学院副院长，您也会在第1批教授评定名单中。”刘1鸣进1步笼络到。
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